PIEDRAS EN EL CAMINO

¡Hola a tod@s de nuevo!

Esta entrada nos la hace llegar una amiga en forma de queja desesperada, en forma de estallido emocional.  No hemos añadido, ni modificado ni corregido absolutamente nada. Es suficientemente “clara”. Espero que os haga reflexionar como me ha hecho a mí, y sobre todo, que haga reflexionar a quien tiene en sus manos las herramientas para que no siga pasando

Son las dos de la mañana y estoy llorando en el comedor con un nudo en el estómago de rabia e impotencia. Rabia e impotencia por la incomprensión que sufre mi hijo por parte del profesorado, no de todos, pero sí de la mayoría.

Mi hijo tiene Altas Capacidades y “tiene que ser como los demás”, me dicen.

¿Pero es que no se dan cuenta que jamás será como los demás? Por la sencilla razón de que es diferente, piensa diferente, siente diferente y en consecuencia actúa diferente, si yo lo veo tan claro ¿por qué los demás no?

Se supone que nosotros, los padres, somos los inexpertos porque no tratamos con 25 alumnos por aula. “Con 25 niños no me puedo centrar en el tuyo, no es posible” y yo lo entiendo, en parte;  Pero por otro lado pienso que habrá niños “los buenos” “los normales”, los que tengan esa suerte, la de ser normal, que no requieran de tanta atención pero es que resulta que tanto por arriba como por abajo sí que la necesitan.

El año pasado cuando le detectaron las Altas Capacidades nos decían que ¿cómo iba a ser un niño de Altas Capacidades aunque saliese muy alto en los test, si sacaba notas mediocres?

Este año con muchísimo esfuerzo por parte de él y de nosotros su familia, que lo intentamos ayudar y apoyar en lo que necesita, hemos conseguido que eso cambie y que las notas sean altas, acordes como nos decían con un niño de Alta Capacidad.

Y hoy “me sueltan”, que aunque saque buenas notas se las bajarán “considerablemente” porque el niño “vive en su mundo”, que no presta nada de atención en clase que se ha pasado todo el curso en su “nube”, y que los alumnos cuyo comportamiento no sea el correcto y acorde al de otros niños, que el alumno que no esté en clase sino en la nube, las notas se le bajan.

Y yo me pregunto, ¿esa es la manera de motivarlo? ¿Dónde está el refuerzo positivo? ¿Y la atención a la diversidad?

¿Cómo le explico yo a mi hijo que a pesar de todo el esfuerzo que ha hecho de horas y horas estudiando, sacando vocabulario, haciendo buenos exámenes que no vale para nada? Que antes no le ponían buenas notas porque no tenía hábito de estudio y tenía que sentarse e hincar los codos pero que ahora que lo ha hecho, es que al ser diferente y estar en su nube, las notas no serán acordes a su esfuerzo.

Y me dice la profesora que lo tengo que hacer cambiar como sea, ¿Y cómo se hace eso? Le he preguntado. Lo tiene que bajar de la nube…pero ¿cómo? le digo………no hay respuesta.

¿Se piensan que los padres tenemos una varita mágica para que nuestros hijos hagan lo que queramos? Yo no estoy en el aula, yo no puedo animarlo y motivarlo allí….porque no estoy. Aunque si puedo motivarlo en casa para que apruebe y además con altas notas la asignatura y es lo que se ha hecho.

Y me vuelvo a preguntar, ¿no será que sus clases son tan tediosas que a un niño de tal capacidad le resulta IMPOSIBLE mantenerse atento?

Como decía al principio estoy llena de rabia, de incomprensión, de esfuerzo malgastado y lo peor de todo es que cuando mi hijo vea dentro de unos días sus notas, esas notas que tanto le han costado seguramente a él más que a otros a consecuencia precisamente de su capacidad, él también sentirá lo mismo.

Alta Capacidad no es equivalente a Sobresalientes, les cuesta el doble de  esfuerzo  conseguirlos.

Esa mente, esa mente maravillosa que él tiene, creativa en sumo grado, con inventos constantes, soluciones a problemas inverosímiles, construcciones con cualquier cosa que encuentra por la casa, apasionado de la aviación, la robótica, los animales, la naturaleza, las matemáticas, con una sensibilidad hacia todo lo que le rodea que llegan a sufrir por las cosas más nimias…¿Saben los profesores lo que tienen entre manos?

Mi hijo en unas buenas manos podría hacer y ser tantas cosas.

Y ahora con tan solo nueve años que tiene me doy cuenta del largo camino que nos queda por recorrer, por luchar y pelear, por decepcionarnos con muchas personas dentro del sistema educativo (profesores, psicólogos…), en el que sin más remedio se tendrá que desenvolver.

No me extraña que haya un porcentaje tan alto de alumnos con Sobredotación y Altas Capacidades que tienen fracaso escolar, no quiero ni pensar cuando tenga catorce años.

Mi niño, quiero que sepas que pase lo que pase, nosotros sabemos lo que te esfuerzas, las genialidades que posees, las particularidades y diferencias que tienes con otros niños. Y por eso mismo eres especial, porque no eres igual a los demás y SÍ, ERES DIFERENTE pero no por eso eres peor.

Tu familia luchará para intentar sacar lo mejor de ti, que lo negro se vuelva blanco, que lo negativo sea positivo y con dosis de mucho amor que es lo que tú te mereces.

…..Espero verte graduarte con buenas notas, a pesar de todos los obstáculos que te pongan, suerte en este camino de piedras, te acompañaremos para levantarte cuando te tiren.

Espero que hayáis “disfrutado” con la lectura.

Salu2