Hola a tod@s, Nuria Guzmán (psicóloga colaboradora de ASACAL) nos ha dejado unas reflexiones y consejos sobre las adaptaciones curriculares. Esperamos que os sirvan.
En aras a mejorar la calidad educativa
de nuestr@s hij@s os facilito una serie de recomendaciones para que tengáis un
criterio al decidir sobre las adaptaciones curriculares que se están
impartiendo en los centros escolares.
A menudo el impacto que producen algunas
adaptaciones curriculares no es el deseado y ello es debido a que se toman
criterios genéricos para englobar a todo el colectivo de niñ@s con AACC. Para
una adaptación curricular de calidad es importante que exista una ficha
individual sobre las necesidades específicas de cada alumn@.
Las necesidades de cada alumn@ son
diversas y específicas, de modo que tienen que estar enfocadas a delimitar la
materia o área que se quiere mejorar o ampliar. Creo que es un requisito
imprescindible que se tenga en cuenta:
- Actividades de enriquecimiento en las que
ya participa en actividades extraescolares (como clases de inglés, ajedrez,
conservatorio, deporte…)
- El informe psicopedagógico en que el
debería figurar los puntos débiles y fuertes del niñ@. Se debe tener en cuenta
las capacidades y las habilidades específicas en las que el alumn@ presenta un
desarrollo superior, o en las que presenta dificultades, o un desarrollo lento.
- Análisis de las competencias
curriculares adquiridas y correspondientes al ciclo en el que esté actualmente.
- Conocer los desequilibrios o
disincronías que pueden ser de tipo interno del propio alumn@ o del contexto
familiar o escolar.
- Conocer el estilo de aprendizaje del
alumn@, es de tipo reflexivo, pragmático, teórico
- Muy importante es conocer también qué le
motiva y qué intereses tiene.
- Conocer las interacciones con el grupo
de aula, tanto con los compañeros como con el profesorado, conocer su
adaptación y sus competencias sociales, desarrollo emocional, etc…
Estos son algunos de los aspectos que se
deben tener en cuenta de forma Individualizada para poder diseñar adecuadamente
una adaptación curricular. Es importante recordar que Necesidad
educativa específica, hace referencia precisamente a la necesidad que
cada niñ@ requiere, de este modo algunos precisaran de estrategias cognitivas a
los contenidos curriculares, otros necesitaran desarrollar actividades que
potencien sus habilidades sociales, o ampliar el currículum de matemáticas, etc..
Cualquier decisión que se tome debe ser
consensuada con las familias.
Mando este escrito porque en muchos
centros se desarrollan actividades conjuntas para niños con AACC, pero sin
tener en cuenta las características y necesidades de cada uno de ellos. Este
tipo de actividades pueden ser contraproducentes para ell@s, especialmente si
se pretenden realizar fuera del entorno de su aula y grupo.
Podemos ampliar conocimientos y adaptar
materias, pero hacerlo fuera del aula no es una medida de inclusión, de modo
que pueden surgir problemas de convivencia y de integración al grupo.
Como familias debemos pedir una
adaptación personalizada y que corresponda con las necesidades que tiene
nuestr@ hij@ pues cualquier otra medida puede ser no efectiva ni obtener
resultados de modo que puede interferir en el desarrollo socioemocional de nuestros
hij@s.
Es solo una opinión personal y esto
abierta a las opiniones que queráis aportar
Núria Guzmán Sanjaume
Tal y como dice Nuria, se admiten comentarios ;)
